Wenn Buchstaben tanzen und Zahlen sich verstecken, braucht Lernen einen anderen Weg.

Schon in meinen ersten Jahren der Lernbegleitung fiel mir auf, dass Fleiß und Intelligenz allein nicht erklären, warum Lernen manchen Kindern leichtfällt und andere trotz großer Anstrengung immer wieder an dieselben Grenzen stoßen. Ich wollte verstehen, was hinter diesen Unterschieden liegt.

Als Mutter zweier Kinder erlebte ich auch im eigenen Alltag, wie unterschiedlich Lernwege verlaufen können, selbst unter ähnlichen Bedingungen. Für mich wurde immer deutlicher: Nicht das Kind muss sich einem vorgegebenen Lernweg anpassen. Die Förderung muss zum Kind passen.

In meinem Masterstudium der Wirtschaftspsychologie vertiefte ich mein Verständnis dafür, wie Motivation, Selbstbild und Lernbedingungen das Lernen beeinflussen. Mit der Ausbildung zur Integrativen Lerntherapeutin spezialisierte ich mich anschließend auf die Förderung bei LRS und Dyskalkulie.

So ist über die Jahre ein eigener Weg in der Förderung gewachsen und daraus schließlich LSKIDS entstanden.